Estilos docentes

Bueno, aquí estoy de nuevo, después de una temporada un poco dispersa. Llevo unos días pensando que vuelvo a dirigirme por la inercia de la costumbre y creo que hay que volver a saber por qué y para qué se hacen las cosas. Me he dado cuenta de esto analizando la progresión en las clases de yoga; me había propuesto (aparte de estar centrada en el momento de salir, de ir y volver y de estar en clase) observar los estilos docentes, aprovechando que simultáneamente estaba realizando un curso de quiromasaje y las clases de baile. Pues nada, que me he quedado con las primeras impresiones y no he pasado de ahí. Iba y venía como el que va al supermercado con la lista hecha. Ahora que ya han pasado todas las fiestas y vuelvo a la rutina habitual de las clases, creo que vuelve a ser un buen momento para continuar, aunque estoy bastante desenganchada de todo lo que “estudié”, e incluso comprendí (en algunos casos, jejeje), durante los años de la carrera de psicopedagogía. Espero que sea como montar en bici, que dicen que no se olvida…

En este intento de análisis he observado que los tres estilos tienen bastantes puntos en común, pues en general,  la pauta principal que los maestros siguen es la transmisión de conocimientos y habilidades, con matices muy diferentes, eso sí (menudo análisis, jajaja). También creo que en ninguno de los casos ha habido una preparación docente y no se puede hablar de una programación como las que veíamos en clase de Evaluación de Centros, por ejemplo. Sin embargo, algo vamos aprendiendo (bastante) y supongo que los maestros se habrán propuesto alguna finalidad, pero ¿cuál?

Algo que también he observado es que la relación personal que se establece con los maestros puede falsear la opinión que se tenga respecto al estilo docente, pues todas las clases tienen una ratio muy baja, no son nada académicas, hay mucho contacto y siempre hay momentos de distensión, antes, después y durante, por lo que la implicación personal es mayor que en las clases que considero como referencia (las de psicopedagogía). Supongo que es algo que debo tener en cuenta para ser un poco más objetiva.

Quiero aprovechar el blog para ir escribiendo lo que va ocurriendo, lo que voy captando, pues me supone un refuerzo para continuar indagando. [Creo que el camino de la autogestión es largo y se complica cuando estamos acostumbrados a funcionar por premios y castigos externos, pero siempre se puede avanzar.]